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げんちゃんの発達障害プロジェクト

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WISK Ⅲ検査の結果 はーだるっ、

ウィスク検査の結果を聞いてきました。
驚くことに、進歩してると思っていたげんちゃんの結果は、2年とまったく変わりませんでした。私は、目の前が真っ暗になりました。
ウィスク検査の項目を見ると、

1 言語能力 (言語概念形成、言語による推理力、思考力、言語による習得知識)
2 知覚統合 (非言語による推理力、思考力、空間認知、視覚ー運動協応)
3、注意記憶 (聴覚的ワーキングメモリー 短期記憶 注意 集中)
4、処理スピード (視覚刺激を正確に処理する力、注意動機付け、視覚的短期記憶、書記技能、視覚ー運動協応)

と4つの項目がありました。げんちゃんは、もっとも高かったのは、言語能力と、注意記憶で、90台。(100が平均だそうです。)がしかし、そのほかの項目は、60台70台となっていて、平均は、80ちょいで、「普通より下」と明確に書いてありました。やれやれ・・・

 単に点数だけではなく、そこから読み取れる、げんちゃんの特徴や、これからのサポートのポイントなどが、コンパクトに、しかも的確に書いてありました。ほんと、ちょっとのかかわりで、よく、ここまで的確に読めるもんだ、と感心するほどでした。一見なんとかついて行っていると思いこみたい普通クラスも、みながサポートしてくれて、ホームスクールで、手をかけ、なんとか、紛れているように見えるだけ、というげんちゃんの現実がしっかり記載されていました。

私が、ショックを受けていると、担当の先生は、
「ふつうは、年齢とともに下がるのに、下がってないのは、お母様がしっかりがんばってこられたからなんですね~。」

と、コンサルティングの後に言われました。 そんな風になぐさめられても、
「はあ・・・」
としか、言葉が出ません。

ぼ~っと、頭の中で、いろんなことがめぐってました・・・

知能検査とか、運動会とか、要所要所で・・・ろくな思いしてないな~・・・ 一生懸命がんばってんのに、なんて不憫な子なんだ! とか・・・
もう、ありとあらゆる、負の言葉がじゃんじゃん出てきます。

そして、なんか、私は、ぼ~っと昔のことがよみがえってきました。遠い子供の頃のある一場面。

その昔、全員知能検査を受けていた、我々の子供時代・・・私の担任が、こっそり(結果を、親に発表してなかったみたです。)
私の母に、
「娘さんの知能検査、すごく高かったんです。」

と言ったそうです。こっそり言ったのは、どうもその頃、知能検査をしたものの、結果は親子には、伝えなかったのでしょうね。つまり、結果は、学校側のマル秘事項だったのでしょう。
 母は、先生がこっそり教えてくれたのだ、と、すごくうれしそうに、私にそっと伝えました。そのときの母は、ひそやかに、上機嫌でした。
 そうか~・・・と、私は思いました。なるほど・・・親って、別に自分の手柄でもないのに、子供のできがほかの子よりいいと、なんか、自分の手柄のように感じるんだろうな。

そして、その逆もありで、自分のせいでもなんでもなくても、なんか、自分が悪い評価をされたような気になるわけなのね・・・

どの子も、神様から授けられただけのことで、親の失策でも手柄でもない。

その時の知能検査の結果がいくつなのか、どんなテストなのか、今となれば、よくわかりませんが、その時点で、私は母をすごく喜ばせたことだけは、深く印象に残っています。その後、私は、高校で落ちこぼれ、知能検査って何なの?、と、まったく理解できない勉強を前にして、わなないていました。
・・・そして、自分への勘違いは捨ててしまいました。今では、よくある、古ぼけた過去の栄光になっていて、こういうことでもなければ、思い出しもしない出来事になってしまいました。

今の私は、あの時の母と、対局にいるわな~・・・

ほんと、げんちゃんみたいな子を持つと、どうかすると、卑屈になりやすいのかもしれません~・・・。こういう日は、おもいっきり、おおげさなほど、卑屈になって、そこに浸ることにしましょうか・・・

発達ママに電話して、思いのありったけを、愚痴って・・・吠えて・・確かに、今日診療室で話した6年の女の子と、げんちゃんは、まったく別物でした。

ちょっと、神様、いい加減にしてください! あなたの愛するげんちゃんは、この体たらくです。今後、どういうシナリオをご用意ですか。もう、私はうんざりでございます。イエス様の御名によって、アーメン!

ということで、今立て直し中でございます。あしからず。鼻息ヾ(≧∇≦)

by glow-gen | 2017-09-23 01:46 | 知能検査 | Comments(22)

自閉。情緒特別支援学級。 ほう!

  昨日、ママは、イチローになるげんちゃんを妄想して、今日は職場でもしゃべってしまいました。かなりうけました。うけを狙ったわけではないんですが・・・

 でも、みんな大笑いするのもわかります。
だって、家に帰ると、市の教育課から”通達”とやらが届いていました。ちょっとどきどきして開封しました。これは、先日受けた就学相談の回答といいますか、専門家が下した通達のようです。

判断結果* 自閉・情緒特別支援学級

 総合的に判断した結果、げんちゃんの発達段階に則した個別の支援・指導が必要ということで、上記への入級が適切と判断しました。
 パパは、紙を私からひっつかみ、ぎょっとしてました。ママも、ほう!という感じです。
でも、よく考えたら、先日の小児科の先生や療育の先生にもそう言われていたので、彼らのアドバイスと知能検査を考えたら、なるほど、こういう判断が妥当なのね、と思います。

 でも、さらによくよく、見てみると、げんちゃんが行く学校には、そのクラスがないので、平成24年度、開設要望を行います。

 と備考欄に書いてありました。
 
 ママは、げんちゃんの進歩に気をよくしていた最中だったので、一瞬どきっとしましたが、しばらくすると、なんだか面白くなりました。
 へ~。げんちゃんのために、クラスができちゃうのか~・・・
 ま、天才卵は、特別クラスでもいいか。・・・でも、どうなんだろう。げんちゃんのために一クラスできちゃうのかな? それとも、予算がつけられなくて流れてしまうのかしら。げんちゃんの運だめしってとこかな。
 何せ、日本国は、今大変な予算不足。げんちゃんのために一クラスできたとしたら、げんちゃんって、わりと強運の持ち主かもね~。

 だめなら、それも、げんちゃんが、一気にレベルアップするという、神様からの通達かもしれない

 どっちにしても、丁半バクチみたいでわくわくしてしまいます。神様の采配を見てみましょう。

 たぶん、世の中の人は、支援級イコール落ちこぼれのイメージなのかも。私だって、何も関係ないときは、無責任にそんな風に思っていました。わ~、大変だな~・・なんてね。

 でも、イチローのイマジネーションが植えつけられてしまったげんママにとって、それは、税金をげんちゃんに投入する天才プロジェクトにしか感じられません。発達をやりだしたら、支援級は、宝の隠し場所だったりして、なんて思います。

 げんちゃん、どっちになるんだろうね。おもしろいね。

 げんちゃんは、おじゃる丸みたいな子です。支援級に入ったら、一般クラスの子達に、言ったりしてね。

 「下々のクラスのものよ。安上がりな授業で気の毒じゃのう。まろは、特別に広い部屋で、のびのび習っておるでの~。」

 なんか、想像してしまって噴出してしまいました。

 ママは、なりゆきにまかせて、どうなるか、見てみましょう。どっちでも、おもしろいです。
こういうときに、なりゆきまかせで、運を見てみるのは、昔からママは大好きです。

 考えれば受験のときもそうだったな~・・・ははは。

 げんちゃんは、さしずめダークホース。下馬評で、一番人気のサラブレットが一番をとるのはあたりまえだし、そんなレースは面白くない。
 もっとも期待されていない、ひょうひょうとした変な馬が、4番コーナーを回ってごぼう抜きして、一着を決めるのこそ、あっと驚く大レース。ママは、大穴中の大穴を一本釣りで買っているわけ。

 げんちゃん、大丈夫。ママが絶対、戦術と気合とアイデアで、世紀のダークホースにしてさしあげます!
 当のげんちゃんは、ママが帰ったときには、すやすや眠っていました。かわいいこと!


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by glow-gen | 2011-09-26 23:28 | Comments(4)



中学2年生の息子。5歳の時に、発達障害とわかり、ママの格闘と改善の記録。
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げんちゃんママの紹介
中学2年になる息子げんちゃん。5歳の秋に、発達障害が発覚。最初はショックだったけれど、脳はまだまだ未知数。ママがなんとか素敵な子供に育ててみせるぞ~。最初はIQ60、・・コミュニケーションも微妙。身体もふらふら、はさみもにぎれず・・・もちろん絵もまったく描けず、5歳なのに、ほとんど2歳児みたいでした。いや、それ以下の機能もたくさんありました。
 「子供の脳に良いこと」を書かれた鈴木昭平先生が主催する、エジソンアインシュタインメソッドに出会って、ママが改善をさせることを学びました。そこを皮切りに、日々研究を積み重ね色々取り組み、相当改善してきました。、たまたま支援クラスができなくて、普通クラスの1年生に入学しました。2年の2学期から、支援クラスができて入ってます。算数の学習障害は、ひどく、相当苦労してますが、毎月毎月、必ず進化しています。日々はらはらどきどき。 天才ぼうやに育てるべく、奮闘中。パパと一人暮らしをしている大学2年生の娘と、医療関係に働くワーキングママ。
 近くに住む、お姑さんに手伝ってもらいつつ、がんばっています。
1年生の2学期から週に1.5日学校を休ませて、ママがおうちでホームスクールをやりました。4年からは週二日になりました。さらに、5年の9月からは、2.5日に増え、3学期からまた、週2日にもどし、6年の後半からは、週に1日に減らしました。
近くに住む、主婦のK先生のおうちで、ママが仕事でできない日は、ホーム学習のお手伝いをしてもらっています。
 5年生からは、算数以外、試験的に普通クラスにシフトという快挙です。6年生は、すべて、普通クラスですごすようになりました。発達の改善に取り組みはじめて8年の歳月は、子どもをどんどん改善していきました。
 6年になって、不思議なセラピストのS先生に出会い、発達障害は意識の障害だ、ということを認識しました。意識が抜けたような状態のげんちゃん。その部分が改善されれば、発達障害のコアな改善につながると、がんばっています。中学は、地元の公立中学へ入学。国語と算数だけ、支援クラスで、マンツー指導を受けています。ホームスクールは中学からは中止しています。
IQは80台に改善

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