げんちゃんの発達障害プロジェクト

まだまだ足し算すらできないげんちゃんに、ままはあせっ!

 ママの仕事は、忙しすぎるし、げんちゃんは、あいかわらず、2と1をたすと?みたいな簡単な足し算すらできず、お着替えも、いまいち3歳児なみ・・・・
 気持ちだけあせるママです。
 鈴木メソッドが届いて、まるで、フォアグラあひるに無理矢理えさをつめこむみたいにして、サプリを飲ませて、ばたばたと、高速学習をしているウィークデー・・・なんだか限界を感じる今日この頃・・・・ちょっとブルーな気持ちになっています。

 鈴木先生の事務所のカウンセリングを受けることにしました。仕事中電話・・・
「あの、帰りがいつも9時なんです。それで、子供を寝かせるのは、つい11時になったりするんです。気持ちが焦ってしまいます・・・」
 電話の向こう側で、
「大丈夫です。少しずつやっていかないとだめです。あせるのはだめです・・・・」
ま、当たり前のことを当たり前にカウンセリングしていただきました。
 別に言われなくてもわかっているし、みたいな内容ですが、やっぱり、第三者がはげましてくれると、気持ちが楽になります。

 やはり、横にわかった人がついていてくれることは大きいのです。

 でも、げんちゃん、鈴木先生のところから届いたサプリを始めた翌日から、毎朝、きちんとうんちが出るのです。
 ひどい便秘があったわけではないけれど、うんちは気まぐれでした。
 これにはびっくり。やはり、体質は確実に改善されようとしているようです。

 ゲルマニウムをうめこんだ高い毛布が届き、これだけで3万ちょっと、パパは思いっきりひいていましたが、数日使って、げんちゃんが、毛布をあまり蹴飛ばさずに、よく眠っているので、疑い深いパパが、
「案外いのかもな・・・」
なんて言う始末。やると決めたからには、信じてだまされてみましょう。だってやるしかない。

 教科書通りサプリを飲ませることもできてないけれど、初めてそろそろ1週間。げんちゃんは、ゴミジュース(粉っぽいのでげんちゃんが銘々)にも慣れてきています。毎日大量のうんちは継続中。なんせ、腸内の健康は、脳の代謝の上でもとても大切と、鈴木昭平先生は言われていました。

 これだけを見たら、確実に効果はあがっています。

 早く、計算ができたり、絵が描けたり、みんなと同じように、身の回りもことができる、素敵なげんちゃんにならないかな==~~~~。あせるなって言われても、やっぱり期待してしまいますよね。ついつい、思うようにならないと、げんちゃんをどなってしまっただめママです。


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# by glow-gen | 2011-03-18 20:16 | 鈴木昭平先生 | Trackback | Comments(2)

ゴミジュースだって!

 東日本の震災は、本当に本当に心が痛みます。
 もし、げんちゃんくらいの子供がいるお母さんが、幼稚園からまだ帰っていない我が子と離ればなれになっていたりしたら、考えただけで痛みを覚えます。
 ほんと、発達障害だろうがなんだろうが、元気でほがらかにしてくれたら、子供はそれでいいんだな、と思いました。

 何もできない私ですが、何かお手伝いできることがあったらしていきたいです。

 時々私のブログを読んでいてくださっていた方が、被災したなかにいらっしゃったら、どうぞどうぞ、がんばってくださいね。

 震災の2日前に、水戸のエジソンアインシュタイン協会から、脳に良いプログラム(勝手に私がつけた名前ですが)セットが届きました。もし、数日違っていたら、届かなかったでしょうか。

 とにかく、センターから、びっくりするほどたくさんのサプリが届きました。その中には、睡眠を助けるゲルマニウムがうめこんである、高いタオルケットも入っていました。

 う~ん。この粉やら玉やら、あらゆるサプリを5歳のげんちゃんにうまく摂取させることができるかな?と自信がありません。
 高速学習のカードもいくつか入っていました。
脳に良い栄養をがんがん送りながら、右脳をきたえて、日々愛情をかけ、ほめまくる・・・ま、簡単に言うと、鈴木昭平先生のメソッドの中枢をなすプログラムです。

 なんたって、帰りが遅く、おばあちゃんとこにたどり着くのが9時前、家に帰るのが10時前というママの暮らしの中で、メソッドのどこまでこなせるか、サプリを前に自信喪失です。
 ま、それでも、土曜日からスタートしてみました。ま、できるだけ、というゆるいペースでやりましょう。
 その昔、先生は、サプリに行き着くまでは、高速学習などの、トレーニングと、生活改善だけで、知的障害の改善をやろうとしていたことがあって、それでも、何年もかかって成し遂げたようですから、プログラム通り飲ませることができなくても、だめということはないはずです。

 げんちゃんに、粉ジュースっぽいサプリを飲ませました。手始めに。
実はこれ、シェーカーで混ぜるのをしらず、スプーンで混ぜてあたえたところ、粉が残りまくってまずいジュースになってしまいました。

 げんちゃんは、いやそうな顔。
「まま、これゴミジュースだよ!」

はっはっは・・・ゴミジュースとはね。げんちゃんどこか詩的なんだよね。
ママは妙に納得してしまいました。

納得してる暇ないでしょう、ということで、焦って説明読んでいると、なるほど、シェーカーでやるのか~。

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# by glow-gen | 2011-03-14 19:29 | 鈴木昭平先生 | Trackback | Comments(0)

親ばか力

 久しぶりに、幼稚園見学に行きました。
げんちゃんは、体操教室に参加していました。以前見たときより、回転したり、足踏みしたり、進歩していましたが、やっぱり、相当周りとテンポが違いました。

 「はい、あつまりまーーす。」と先生が声をかけると、他の子は、さっと集まるのですが、げんちゃんの目は、なんだか他のものを追っているようで、一人はぐれ雲のようになってしまいます。

 それでも、ふと気づいて、群れにはいっていったりするし、時には、優しい園友が、ひっぱってくれたりします。

 中でも、絵里ちゃんは、おしゃまなちいままで、げんちゃんのおせわをさっさかしてしまいます。はい座りましょう、と言われても、つったっていたげんちゃんを、うしろから抱きかかえて、絵里ちゃんがお膝に座らせて、じっとしていたのには、びっくりしました。

 げんちゃんもされるがまま、どうも、絵里ちゃんの母性本能に何か訴えかかえるげんちゃんなのかもしれません。そういえば、保育園の時も、だれか特別にくっついてきてくれる仲良しができていたげんちゃんでした。
 げんちゃんは、だれかれにも、あまり壁がないようで、お世話されると、気持ちよくされるがままになります。

 これは、げんちゃんの面白い特性だと思います。
マイペースでこまりものだけど、周りを侵害するわけでもなく、ただ一人、自分の世界を楽しんでいるようです。

 もちろん、のけものにされたりするときもあるのですが、あまり気にしている風でもなく、自分が興味のいくところに夢中になっていることが多いようです。

 脳のシナプスがまだまだ滞ってちょっと情けなくもなるのですが、げんちゃんのユニークな特性こそ、とっても素敵だと思う親ばかママです。集団の中で見ると、まぎれもない発達障害!そのずれかたは、もう笑うしかない。涙!やれやれ。

 体育の先生も、げんちゃんの様子を見極めてから、お月謝はいただきます、なんて恐縮なことをおっしゃいます。発達障害にも取り組む熱意むんむんの先生です。今は、まだ、げんちゃんにあったプログラムをやってないから、まだトライアルということでいいですよ、なんて、げんちゃんは、恵まれているよね。

 げんちゃん、げんちゃんの世界を大切にしながら、脳の開発をしていこうね。
ママは、げんちゃんが、きっと天才になると思いこんでいるよ。

これを親ばか力というらしい。親ばか力は、時にミラクルをおこすそうです。

 


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# by glow-gen | 2011-03-11 02:26 | 体遊び | Trackback | Comments(0)



小学校6年生の息子。5歳の時に、発達障害とわかり、ママの格闘の記録。
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小学校6年になる息子げんちゃん。5歳の秋に、発達障害が発覚。最初はショックだったけれど、脳はまだまだ未知数。ママがなんとか素敵な子供に育ててみせるぞ~。最初はIQ60、・・コミュニケーションも微妙。身体もふらふら、はさみもにぎれず・・・もちろん絵もまったく描けず、5歳なのに、ほとんど2歳児みたいでした。いや、それ以下の機能もたくさんありました。
 「子供の脳に良いこと」を書かれた鈴木昭平先生が主催する、エジソンアインシュタインメソッドに出会って、ママが改善をさせることを学びました。そこを皮切りに、日々研究を積み重ね色々取り組み、相当改善してきました。、たまたま支援クラスができなくて、普通クラスの1年生に入学しました。2年の2学期から、支援クラスができて入ってます。算数の学習障害は、ひどく、相当苦労してますが、毎月毎月、必ず進化しています。日々はらはらどきどき。 天才ぼうやに育てるべく、奮闘中。パパと浪人生の娘と、医療関係に働くワーキングママ。
 近くに住む、お姑さんに手伝ってもらいつつ、がんばっています。
1年生の2学期から週に1.5日学校を休ませて、ママがおうちでホームスクールをやってます。4年からは週二日になりました。さらに、5年の9月からは、2.5日に増え、3学期からまた、週2日にもどし、今にいたってます。
近くに住む、主婦のK先生のおうちで、ママが仕事でできない日は、ホーム学習のお手伝いをしてもらっています。
 昨年5年生からは、算数以外、試験的に普通クラスにシフトという快挙です。発達の改善に取り組みはじめて6年の歳月は、子どもをどんどん改善していきました。
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