げんちゃんの発達障害プロジェクト

絵が描けないげんちゃんのポエム

 
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視覚機能に異常があるのか、よくわかりませんが、げんちゃんは絵が描けません。何しろ、まともな筆記用具の持ち方が何とかでき出したのだって、ほんのここ1~2週間くらいのもの。5歳半ですから、やっぱり変です。
 げんちゃんの大好きな”トミーのおもちゃ塗り絵”なるものを買ってきました。そばで、気分をもりたてながら、させてみました。でも、単純なパトカーの一部を、はみ出しながら塗ったら、もうやりたくなくなってしまったげんちゃん。
 集中もいまいち続かないんだよね。でも、色鉛筆は手から離す様子がなかったので、すかさず、ママは白い紙を差し出しました。
 あんのじょう、白い紙ならげんちゃんは自由に色鉛筆を動かします。ママも、そっとげんちゃんの好きなようにさせることにしました。
 げんちゃんは、両方の手で、2本の色鉛筆をもっていっぺんに色を乗せていきます。二つの色は、ジグザグに動いて、紙は、どんどん塗られていきます。
 「ママの顔描いてよ」
と言ってみましたが、
 「むつかしい、それは!」
と断られました。そう、げんちゃんは、形を捉えて描くのがまだまだ難しいようです。

 それでも、ちょっと前ではありえなかった筆圧でぐんぐん色をつけてきます。
左手、右手、重なっていく色。強いタッチさえ難しかった少し前を思い出し、ママはそれなりに満足していると、

 げんちゃんは、うれしそうに言います。
「色がけんかしてるよ!」
 左でもつ色鉛筆の青と、右手でもつオレンジが、場所をうばいあうようにして、色の領域を取り合いしている。

 ほう、けんかしてるか~・・・
ママは、とってもうれしくなりました。時々げんちゃんが詩人に感じます。この子って、やっぱりおもしろい。なんかほんわりしたママでした。


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# by glow-gen | 2011-01-31 01:00 | 視覚機能障害 | Trackback | Comments(0)

世界で一番の幼稚園

  関東のとある幼稚園施設が、”世界一の幼稚園”に選ばれたと報道されていました。何が世界一かというと、施設の造りだと言っていました。
 その幼稚園は、大きな園庭をぐるっと囲むように、円形に建物が連なり、輪になっていました。
そのため、建物の屋上は、サーキットレーンのようになっていて、子供たちは、自然にいつも走っちゃうのだとか。
 広い園庭も、いわゆる公園にあるような遊具はなく、それが、子供の遊び心を刺激していいんだと言っていました。
 建物の中は、教室ごとに壁がなく、連続している教室は、かなりがやがやしています。その中で、子供は、自分の必要な音を拾うので、五感が発達するとも説明していました。

 もし、今までの、げんちゃんママだったら、へー、かわっているけど、面白いな~。いいんじゃない、って思ったと思います。

 でも、ニュースを見て私が考えたことは、ここには、げんちゃんをはじめ、ハンディキャップのある子供たちのいる場所はないな・・と言うことでした。

 自閉症グループの子供たちは、非常に感覚が繊細です。どんな音も、感触も、増幅されるようにして入ってきます。だから、そんなに、たくさんの音が入ってきたら、疲れ果ててしまうでしょう。運動機能もいまいちな、げんちゃんはじめ発達に問題のある子なら、ジャングルジムや、バランスを学ぶ遊具なんか、ぜったいあってほしい。・・・ この、世界一の評価基準は、あくまでも、すごくまっとうに発達している人たちの世界での評価にすぎないのではないかな・・と思いました。

 知らない、ということは恐ろしいことだな、と思いました。きっぱりと確実に存在する世界が、ある人にとってはまったくないに等しい。

 げんちゃんママは、高校生の頃、自分が貧血とは知らず、体育の先生になまけものとレッテルを貼られて、ずいぶんいじめられました。あれも、そういうことだよな~。体育の先生なら、普通の子が簡単に上れる坂を、息をあらげて、真っ青になりながら上る子を見て、貧血かも、くらいは思ってほしいと、思いますが、彼にとって、そういう世界は存在せず、簡単なことは、みんな簡単なことにすぎなかったのです。

 少数派の世界でも、多数派の世界へどんどんインフォメーションして、少数派の世界も、あたりまえじゃん!ってなっていくことが、良いと思います。それは、ひいては、多数派の世界にも恵みをもたらすことにもつながると思います。


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# by glow-gen | 2011-01-28 19:03 | 無認可保育園、幼稚園 | Trackback | Comments(0)

お友達の話をしないげんちゃん

 げんちゃんが、小さな無認可保育園から、大きな幼稚園に通いだして、そろそろ半月です。
 おばあちゃんに、お世話を頼んで、9時頃帰宅のママは、かわいいげんちゃんにちょっと接して一日が終わります。なんだか、静かに、特に問題もおこらずに過ぎています。
 無認可での日々もそうでした。ちょっとおねえちゃんの時より、何でもが遅いけど、げんちゃんはこんなもの、とすごしていたら、突然、先生に告げられた、”発達に問題があるのでは” ・・という宣告。

 たぶん、幼稚園でも、微妙に不協和音があるのかなあ?

 他の方のブログを見させていただくと、集団の中での気苦労や、いじめなど、所属する集団が成長していくにしたがって、つらいことがたくさん出てくるようです。げんちゃんも、今はただ、嵐の前の静けさなのかしら? と思います。 
 先回りして心配するのは、生にあわないママですが、ある程度、想定と戦略はもっておかなければいけないのかな~、と思います。

 でも、いわゆる”できの良い”お姉ちゃんだって、来年度から中学に進学。これだって、同じような、荒波がやってくるのかもしれませんから、何も、社会から受ける色んなストレスは、発達に問題があるらしいげんちゃんだけに限ったことではありません。

 当の私だって、日々、病院で出会う患者さんからだって、すごいストレスを受けることだってあるわけです。やっぱり、そのたびにくぐりぬけてきたわけで、げんちゃんだって、ややバリエーションが違うだけと考えることにしましょう。

 必要とあらば、ママが盾にもなるし、戦略も立てましょう。

 たとえば、おねえの時は仕事にかまけて、学校行事も人任せだったけど、できるだけ、学校の情報にも細かくなって、たくさん味方を作ろうかな・・・

 げんちゃんを守るための人脈も大切かもね。

 自分ひとりでは、やっぱりできることと、できないことがあるでしょうからね。

 しかし、不思議なのは、聞くと、げんちゃんは幼稚園が楽しいと言うんだけど、自分から幼稚園の話はほとんどしません。自分の世界以外あまり興味がないのか、やや心配です。最初にお友達の名前を言うのが、果たして何日目になることやら、指折り待ってます。 

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# by glow-gen | 2011-01-27 00:26 | 無認可保育園、幼稚園 | Trackback | Comments(0)



小学校6年生の息子。5歳の時に、発達障害とわかり、ママの格闘の記録。
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小学校6年になる息子げんちゃん。5歳の秋に、発達障害が発覚。最初はショックだったけれど、脳はまだまだ未知数。ママがなんとか素敵な子供に育ててみせるぞ~。最初はIQ60、70・・コミュニケーションも微妙。身体もふらふら、はさみもにぎれず・・・もちろん絵もまったく描けず、5歳なのに、ほとんど2歳児みたいでした。いや、それ以下の機能もたくさんありました。
 「子供の脳に良いこと」を書かれた鈴木昭平先生が主催する、エジソンアインシュタインメソッドに出会って、ママが改善をさせることを学びました。そこを皮切りに、日々研究を積み重ね色々取り組み、相当改善してきました。、たまたま支援クラスができなくて、普通クラスの1年生に入学しました。2年の2学期から、支援クラスができて入ってます。算数の学習障害は、ひどく、相当苦労してますが、毎月毎月、必ず進化しています。日々はらはらどきどき。 天才ぼうやに育てるべく、奮闘中。パパと浪人生の娘と、医療関係に働くワーキングママ。
 近くに住む、お姑さんに手伝ってもらいつつ、がんばっています。
1年生の2学期から週に1.5日学校を休ませて、ママがおうちでホームスクールをやってます。4年からは週二日になりました。さらに、5年の9月からは、2.5日に増え、3学期からまた、週2日にもどし、今にいたってます。
近くに住む、主婦のK先生のおうちで、ママが仕事でできない日は、ホーム学習のお手伝いをしてもらっています。
 昨年5年生からは、算数以外、試験的に普通クラスにシフトという快挙です。発達の改善に取り組みはじめて6年の歳月は、子どもをどんどん改善していきました。
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