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げんちゃんの発達障害プロジェクト

子供の異常を親が受け入れる課程

 げんちゃんが、異常だってことを、認識して、理解するまでは、親としては、あるステップをふむ必要がありました。
 我々夫婦は、どちらかというと、優等生タイプかもしれません。他の子より、あらゆることで、落ちこぼれる、ということの意味がピンときません。時間がたてば、おいつくさ・・みたいに、のんきにしている私たちを横目に、保育園の先生や、発達ルームの先生は、少しいらだちをおぼえていたかもしれません。

 月に1度市の発達ルームに通うたびに、私としては、
「うちの子は、ちょっと遅いだけなのに、なんとおおげさな・・・」
だんだん、そこに行くのが苦痛とさえなってくるのでした。

しかし、ある決定的なことがありました。
「げんちゃんが小学校に上がるとき、支援するシステムがあるのは T小学校ですね」

はあ?げんちゃんは、小学校の学友についていけないということお?

私は、なんだか気分悪くて、もう、来月からここに来まいか・・と思ったのです。
そして、それに追い打ちをかけるように、園の先生が、
私が、そのいきさつを話したおりに、
「はあ、でも、やはり、きちんとサポートをしてあげないと、げんちゃんがかわいそうかな・・と思うんですよ」
と言ったのです。

さすがの私も、親だけが認識していないことを理解せざるおえなかったです。

それから、私は、前向きに受け入れることにしました。
私が次にやったことは、情報を集める、ということでした。
普通なら、そういうことを隠す親もいるらしいのですが、私は、職場の医院で、あたりかまわず、
「うちの子がさ~・・」
と話しまくりました。
意外と、あら、うちの子だって、こうだったのよ、みたいな話を聞けたりして、以下のような有用な情報が得られました。

1,年齢をさかのぼって、赤ちゃん体操をする。これをアドバイスした男性の息子さんは、ある時期親がいそがしすぎて、どもりが出たそうで、これが有効だったそうです。

2,脳科学者の発達を専門にしている某先生の講演会で、8歳までに、トレーニングでなおる・・
と言っていた。

へ~。脳なのか。

2番はいきなりはよくわからないので、家で1をやってみました。げんちゃん、以外におおはしゃぎ、目がきらきら。そっか~。体の体感運動は有効だね。

ま、まずはそんなスタートをきったママでした。

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# by glow-gen | 2010-12-28 10:10 | ライター紹介 | Trackback | Comments(0)

友達の名前が覚えられない?

 なんだか今日は寒い!。福岡は雪です。
ママは腰が痛くて、げんちゃんを連れて、ちょっと離れた整体の先生のところへ行きました。
先生には、げんちゃんと数週間しか離れていない5歳の男の子がいます。やっちゃん。やっちゃんは、変身ベルトやピストルのおもちゃで、きびきび動きます。カードを持ち出して配りだす。
 げんちゃんは、とりあえず、いっしょに遊ぶんだけど、やっちゃんの勢いにあとずさり、
「僕は、カード遊びいやだ!」
げんちゃんはちょっと怒って、あっちへ行ってしまう。そうだよね。とりあえず、数字を数えられるものの、いざカードを前に出して来られて、4枚とって、と言っても、げんちゃんはうろたえるだけの様子。

やっちゃんは、げんちゃんに遊んでほしくてからむ。げんちゃんは、こういうシチュエーションになると、「僕は知らない」 と逃げ出す。自分勝手な方向へ歩いて言って、自分の世界を守ろうとする。

おうちに帰って、ママがげんちゃんに
「今日あそんだお友達の名前は?」

と聞くと、言えない。なぜか、いつも、遊んだばかりの子の名前が言えない。(知ってて知らないふりなのか、よくわからない)

「”やすひで”くんでしょう・・・」

とインターバルあけてくりかえせども、寝るまで撃沈。

はー・・・どうして名前が覚えられないの?認知症じゃあるまいに・・。

今日は寒くて、とっても体調不良なママ。こういう日は、げんちゃんに対して、いらいらしてしまう。

「どうして、げんちゃんは、そんなにばかなの?」
ついに怒ってしまった。

まあいいや。今日は良く寝て、また明日しきりなおしだべ! げんちゃんも寒くて調子悪かったんだべ・・・

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# by glow-gen | 2010-12-26 23:15 | Trackback | Comments(0)

のんきな私

 げんちゃんは、1歳半から近くの小規模の無認可保育園に入園しました。慣れてくると、何と言うことなく、物静かに過ごす息子でした。あまり、手もかからず、おとなしい子なので、私ってあたりがいいかも・・・なんて思っていました。
 3歳になる頃から、ちょっと反応がにぶいのかな~、と思い始めましたが、あんまり気にすることもなく、かわいい息子に仕事を終えて会うのがとっても楽しみでした。

 少しおしゃべりも遅かったし、おむつがとれるのも、かなり苦心して、4歳近くになってしまいましたが、その時点でも、私はあんまり問題意識もなく、よい子だな~、と思っていました。

 でも保育士さんたちは、なんだか変・・・と思われていたようです。コミュニケーションがスムーズじゃなく、同年齢の子供からかなり浮くんだそうです。
 へ~、また大げさな、と思う私。しかし、市の発達ルームに行かされて、知能検査を受けたら、きわめてボーダー。先生と遊ぶところを見ても、微妙に息子は空気読めてない。

 なるほど、そうだったんだ。やっとのんきな私も認識しました。
そういえば、まだ、昨日もずっと前も、今日も明日も、どうも区別できてないみたいだし、目をあわせて、しっかりコミュニケーションすることができないみたいです。

 こういう状況が今年の秋。
それでも、まだまだのんきな私でした。


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# by glow-gen | 2010-12-25 15:48 | ライター紹介 | Trackback | Comments(0)



小学校5年生の息子。5歳の時に、発達障害とわかり、ママの格闘の記録。
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げんちゃんママの紹介 小学校5年になる息子げんちゃん。5歳の秋に、発達障害が発覚。最初はショックだったけれど、脳はまだまだ未知数。ママがなんとか素敵な子供に育ててみせるぞ~。最初はIQ60、70・・コミュニケーションも微妙。身体もふらふら、はさみもにぎれず・・・もちろん絵もまったく描けず、5歳なのに、ほとんど2歳児みたいでした。いや、それ以下の機能もたくさんありました。  「子供の脳に良いこと」を書かれた鈴木昭平先生が主催する、エジソンアインシュタインメソッドに出会って、ママが改善をさせることを学びました。そこを皮切りに、日々研究を積み重ね色々取り組み、相当改善してきました。、たまたま支援クラスができなくて、普通クラスの1年生に入学しました。2年の2学期から、支援クラスができて入ってます。算数の学習障害は、ひどく、相当苦労してますが、毎月毎月、必ず進化しています。。日々はらはらどきどき。 天才ぼうやに育てるべく、奮闘中。パパと髙3の娘と、医療関係に働くワーキングママ。 1年生の2学期から週に1.5日学校を休ませて、ママがおうちでホームスクールをやってます。4年からは週二日になりました。さらに、5年の9月からは、2.5日に増えました。  今年5年生は、算数以外、試験的に普通クラスにシフトという快挙です。発達の改善に取り組みはじめて6年の歳月は、子どもをどんどん改善していきました。
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